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今日时报评论员 赵明
昨日，教育局就修订本港初中中国历史课程展开了第二阶段谘询。古语说「以史为鑒，可以知兴替」，历史可以让国民了解国家的起源与兴衰更替，培养身份认同和家国情怀。因此，要增强港人特别是年轻人的国家意识和爱国精神，就应从做好中国历史基础教育入手。
事实上，自己国家的历史一直是世界各国基础教育中必不可缺少的重要科目。历史课是美国基础教育的五大核心课程之一;澳大利亚为强化国人身份认同，在2010年颁布首部国家历史课程标準，独立开设历史课;法国中小学十二个年级中的十个年级都要学习历史;日本也在1989年将高中历史独立成科。可见各地无不重视历史教育。
而回归20年来，中国历史在本港基础教育中却未受到应有的重视，甚至沦为冷门科目。虽然中史在2001年被列为初中必修课程，但并未独立成科，只属于人文学科中的一部分，因此许多学校把中史和其他科目合併，甚至因为课时不够，直接忽略掉许多内容。而且，现在使用的中史课程大纲长年未修订，许多内容早已不合时宜，课程设置亦不全面，比如少有提及在过去悠久历史中香港和国家的紧密关系和互动情形，重古代史而轻近现代，以及政治史和文化史比例不平衡等。如此种种，导致本港学生和年轻一代无法了解我们国家作为世界文明古国的五千年灿烂历史，亦不能真正知晓国家在近现代经历的内忧外患、艰难革命建国过程，更难以意识到香港和祖国一直血脉相承、骨肉相连。国家起源和共同历史记忆的缺失，必然容易造成学生缺乏国民身份认同感，国家民族观念淡薄，这也是近年来本港为何出现了「违法佔中」、「港独」等问题的一个根本原因。
中共十九大报告提出要「增强香港、澳门同胞的国家意识和爱国精神，让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光」。而国家意识和爱国精神的培养重点是要通过基础教育，让港人特别是年轻人能全面、客观、正确地认识自己民族和国家的过去，以及来之不易的今日成就和发展成果。如若不然，年轻人很容易被一些偏激和不实的言论误导和煽动，而做出损害国家、香港和自身之事。特区政府、教育界乃至社会各界其实也早已意识到学校中史教育的必要性和重要性，不少有识之士都建议加强中国历史教育。特首林郑月娥在《施政报告》中就特别提出，教育局会在2018/19学年落实中国历史在初中成为独立必修科，并在目前的课程基础上持续增润课程内容，推动学生认识中国历史和中华文化。而昨日教育局开展的初中中史课程第二阶段的谘询，也说明教育当局正积极落实政策，力求努力改善过去中史教育不足的情况。
香港作为国家的一部分，让学生全面、客观认识自己的民族和国家，培养具备国家观念和民族身份认同的人才是教育的应有之义，希望各界不要泛政治化看待，甚至将其「妖魔化」为「洗脑」，应多提理性建设性的建议，共同把中史教育搞好，这是利港利国的好事。
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