浙江省扎实推进疫情防控常态化下教育教学工作

来源:新闻中心作者/编辑:编辑 2020年06月16日

  浙江省深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作系列重要讲话和指示批示精神,落实“外防输入、内防反弹”的要求,通过“健康码”查验、体温测量、血清核酸检测、系统错峰错时、班级固化管理、家校联动等措施,不断提升智控水平,有序恢复各级各类学校教育教学秩序,确保疫情防控和教育教学“两手抓、两手硬、两战赢”。

  守住“大门”,全面掌握返校师生健康状况。在开学前组织各地各校全面排摸,通过“健康码”等大数据手段,掌握居家师生健康状况。落实师生申领“健康码”制度,连续打卡14天以上,确认绿码才准许返校。对于重点地区和重点人群,全面开展核酸和血清检测,已检测师生7万余人,做到未经检测不进校。严格校门出入管理,对入校师生一律实行“健康码+测体温”双重查验。加强学生校内管理,打造校园版“城市大脑”,为入校学生分配“校园码”,学生凭码在校园内自由通行,擅自离开校园的“校园码”将自动变色,确保开学后能及时掌握学生动态和健康状况,切实维护校园安全。

  智控“中门”,有序恢复正常教育教学秩序。在疫情防控常态化背景下,采取多种措施加快恢复校内正常教育教学秩序和校园生活。在中小学按照“最小活动单元”的要求,推行“班级固化管理”和系统错时错峰,暂停初中阶段的走班选课,尽量减少学生的交叉集聚;在高校全面推行“座位码”,为教室、图书馆、实验室、餐厅等每个学习和生活场所的座位编码,建立数字座位地图,学生“扫码入位”,实现学生活动轨迹、密切接触人员可查可溯。制定印发中小学和高校教育教学工作指导意见,系统指导学校调整教学计划和教学节奏,确保高质量完成学年教学计划。全省各级各类学校自觉抓住“抗疫斗争”这一教育契机,开展生动丰富、形式多样的思想政治教育。加快提升教育信息化水平,努力推进线上教学与线下教学融合贯通,拓展教育教学空间,提升学生学习效率。

  紧盯“小门”,切实提高异常处置的时效性。针对学生群体年龄跨度大且人员密集、身体异常情况多发易发的情况,采取更加严格措施,紧盯家门、教室门、宿舍门等“小门”,从源头抓起、从起始状态抓起,努力做到病源不出“小门”,实现患病早发现、早处置。加强家校协同,要求家长不得把身体健康有异常的孩子送到学校。加强校内监测,学生以班级或宿舍为单位,在做好防护的前提下正常学习和生活。完善在校学生发热症状处置流程,对发热学生及时送医检测。加强学生心理支持和关爱帮扶,广泛开展“五个一”活动,即组织一次暖心家访、一次心理筛查、一次生命教育、一次谈心谈话、一次家长会,有针对性地做好学生教育引导和心理疏导工作。

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