浙江省江山市深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革

　　改革管理体制。制定关于学校管理体制改革的意见，按照“精简机构、区域划片、功能明晰、强化服务”的原则推进体制改革。撤销原有的9个学区管理委员会和3所镇校，成立5个督学中心实行扁平化管理，并将4所城区小学和全部10所农村初中升格为市属学校。实行校长双向选择制，10所农村初中校长实行竞聘上岗，再由校长负责组建管理团队，强化校长负责制和办学自主权，进一步精简学校管理层级和行政人员，充实教育教学一线教师力量。

　　改革办学体制。成立由城区4所公办初中牵头、涵盖全市17所初中的初中学校区域共同体，由城区学校校长任组长，加强全方位共建共享共强。在城乡结对托管办学的基础上，以城区6所公办小学为龙头，试点推行城乡小学集团化办学，建立由1所城区小学领衔，联合1所乡镇小学和1所偏远山区小学组成教育集团，教师统一调配使用，实现资源统筹共享、研训统筹安排、文化共建共享、考核捆绑统一。以城区3所公办幼儿园为龙头，建立幼教集团，集团内幼儿园作为城区公办幼儿园的分园，分园园长由龙头园选派，打通幼儿园教师交流渠道、提升幼儿教育整体质量。

　　改革教师培养方式。实施新教师留城2－3年定期培养政策，期满后重新分配到农村学校，自2012年至今累计培养新教师130人。对13所山区偏远小学教师实行定向招聘，并签订服务5年的工作协议，解决偏远山区学校师资不足问题。6年来定向招聘教师174名，基本满足山区偏远学校的教育教学需求。