华东交通大学推行“教学强本计划” 让学生“忙”起来

　　华东交通大学将立德树人作为办学治校的根本任务，坚持“以本为本”，通过出台《加强本科教学的决定》、实施完全学分制改革和“教学强本计划”等举措，推进“四个回归”，切实让学生“忙”起来。

　　把好“三关”，构建大学四年递进教育模式，让学生“忙”而有序。把好大一阶段“入口关”，扎实推进“四个一”工程，即在入学报道第一天展示“红白榜”，第一周由校党委书记讲授以“大学≠保险箱”为主题的专题教育课，第一月开设“本专业培养什幺人”导论课程，第一年为每个新生班级配备1名学业导师，扎实筑牢大学要“忙”起来的意识。把好大二、大三阶段“培养关”，在“1+1”学业导师制基础上，实施“1+4”科技导师制，即由1位教师指导1至4名学生开展学术科技活动，开放校内大学生科技创业孵化园和轨道交通等23个开放实验室，鼓励学生参加“互联网+”“挑战杯”“创青春”等赛事和机械创新设计等42项学术科技竞赛，打造大学能“忙”起来的平台。把好大四阶段“出口关”，打出学籍预警（淘汰）、取消“清考”、加强毕业设计（论文）过程管理等一系列组合拳，打消学生最后能“混毕业”的念头。

　　打造“三金”，构建有特色高水平学习资源，让学生“忙”而有方。着力打造“金专”，围绕“交通特色，轨道核心”办学定位，整合学科专业资源，构建“大交通”专业体系，并划定“不增无关交通的专业，停办水平不高的专业”两条红线，引领各专业有特色高水平发展。着力打造“金课”，实施教师“企业锻炼计划”，将中青年教师到一线挂职学习作为职称评定必备条件，鼓励教师把最新技术和成果引进课堂。同时，将基建总投入的近70%用于智慧教学楼、基础实验楼等教学用房建设，为推广启发式、翻转式和智慧化、小班化教学创造良好条件。着力打造“金师”，实施以分类管理为导向的职称评聘改革，设立教学型教授系列，打通擅长教学教师的晋升渠道；实施以分层激励为导向的绩效工资改革，对教学成果突出的“天佑教学名师”每人奖励20万元，并将教学超额学时单价翻番，引导广大教师潜心教学、静心育人。

　　致力“三加”，构建学生全面发展育人体系，让学生“忙”而有得。坚持“线上+线下”致力“红”，线上利用新兴媒体，创新开展微党课、微心声、微生活、微故事、微评论“五微”特色思政；线下用好传统法宝，持续推进“三礼”教育，即清晨行升旗礼、课前行上课礼、节日行家书礼，将正确价值观念润物无声地融入学生成长成才全过程。坚持“创新+创业”致力“专”，推动学生创新创业实践与专业教育培养融合发展、学生科技创业孵化与教师科技成果转化融合发展、学生科技创业孵化园与大学科技园融合发展，实行创新创业与专业课程（毕业设计）的学分转换制度，实现学生创新创业根植于专业。坚持“身体+心理”致力“和”，实施“阳光体育工程”，大三、大四坚持开设体育必修课，对体质测试不达标者不予评优评先；实施“阳光心理工程”，探索构建以校园心理情景剧为代表的一系列体验式心理教育平台，推动学生身心全面健康发展。