黑龙江省切实加强教师队伍建设

　　优化城乡师资配置。建立适应县管校聘管理模式的“总量控制、动态调控”编制管理机制，加强校长教师交流轮岗，2017年全省通过乡到村、村住校交流校长401人、教师4235人。按照先行试点、稳步推进原则，推进全省中小学教师资格定期注册制度，建立中小学教师退出机制。采取学区制管理、强校带弱校、名师下乡和支教等形式，促进乡村学校教育教学水平提高。

　　促进教师专业发展。深化教师教育综合改革，坚持培养培训并举，加强省属师范院校及师范专业建设，启动实施进一步加强中小学校长五年培训实施行动计划、中小学校长“双百工程”培训计划等项目，完善省、市、县和校本四级教师培训模式建设。五年来，“国培计划”示范项目共培训36万余人次，“省培计划”项目共培训5万余人次。加大教师培养培训资金投入支持力度，加快推进教师进修学校标准化建设，加强教师培训基地特别是县（区）级中小学教师培训基地建设，努力培养高素质教师队伍。

　　建强乡村教师队伍。组织实施“特岗计划”并逐年增加招聘计划指标，已招聘“特岗教师”1.2万余人。开展“三区”支教工作，2013年至今共选派支教教师3500余人次，缓解贫困地区教师短缺压力，优化农村教师队伍结构。建立乡村教师荣誉制度，在工资待遇、职称（职务）评聘、评比表彰等方面向乡村教师倾斜，2016年为乡村教育工作满20年的6万余名教师颁发了荣誉证书，努力提升农村教师职业吸引力。实施乡村教师支持计划，实行集中连片特困地区乡村教师生活补助制度，并将补助范围扩大至镇区教师。

　　强化师德师风建设。构建覆盖大中小学的师德建设制度体系，明确中小学在职教师从业行为“十严禁”，列出教师师德负面清单。健全教师激励机制，加大优秀教师表彰宣传力度，开展争做“四有”好老师等评选活动，树立一批优秀教师典型和师德楷模，全面提升教师职业荣誉感，营造尊师重教的社会风尚。