山东省寿光市深化“县管校聘”改革

　　创新管理，激发教师队伍工作活力。教职工编制总量每3年核定一次，实施总量控制，教育部门统筹使用。学校科学设岗，严格控制管理人员、教辅人员和工勤人员比例。校内竞聘按设岗、竞岗、晒岗的流程进行，按核定岗位5%的比例确定跨校竞聘名额，按学区内、农村学区间、城区学区间、城乡学区间依次开展竞聘，中层干部由校长聘任，中层干部与教师实行双向选择。对竞聘上岗的教师，实行“双合同”管理，教育人才服务中心与市域内跨校竞聘上岗的教师签订人事聘用合同，聘任学校与所有受聘教师签订岗位竞聘聘用合同，落实岗位目标责任制。

　　搭建平台，提升教师队伍专业素质。实施农村特级教师岗位计划，2016年设置并聘任18名农村特级教师岗位，并组建特级教师工作室，发挥名师带动作用。实施“农村中小学校长、教师职业素养提升工程”和“未来教育家”培养工程，依托国家教育行政学院等对中小学校长（园长）进行分类分层培训。发挥学科教研员作用，通过成立一个组（学科中心教研组）、构建一个团（学科导师团）、实施一个计划（十百千跟进式教师培养计划）、开展一个活动（省、市、校三级名师同课异构活动）的“四个一”活动，全面提升教师课堂教学水平。按学科、学段分别成立了18个导师团，开展线上研讨、线下送教，为城乡教师手拉手共成长搭建平台。

　　落实政策，完善教师队伍激励机制。按照“一校一策”原则，全面实施绩效工资制度，加强教师岗位履职情况考核，体现多劳多得、优教优酬。建立班级管理团队激励机制，按每班每月700元标准予以落实，普通高中学校再增加1200元。落实乡村教师支持计划，按照班师比和生师比相结合的核编办法，增加农村学校编制，补充短缺学科教师，为每所农村学校至少配备1名英语、1名音体美教师。落实“两贴”政策，为乡村教师发放乡镇工作人员津贴补贴，落实乡村教师交通补助。提高农村中小学中高级教师职称设岗比例，在省定标准的基础上再上浮了2个百分点，把在农村和薄弱学校任教一年以上作为竞聘高级岗位的必要条件，将在农村学校任职作为评选高级校长的前提条件。