河南省创新推动特殊教育发展

　　坚持普特结合，完善特殊教育体系。优化学校结构布局，构建省级盲校、市级聋校、县级培智学校办学格局，着力提高残疾儿童少年义务教育普及水平。落实“一人一案”，逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据，做好教育安置，实施销号管理，控制辍学。深入推进融合教育，实施融合教育发展支持项目，明确普通学校招收残疾学生10人以上必须建立资源教室，按照师生比1:3配备资源教师。加快发展非义务教育阶段特殊教育，稳步扩大学前融合教育试点园范围，在有条件的地区设置专门招收残疾孩子的特殊幼儿园。加快发展残疾人高中阶段教育，通过普通高中随班就读、举办特教班等扩大招收残疾学生规模。

　　坚持特教特办，强化特殊教育保障。健全经费保障机制，提高生均经费标准，在全面落实义务教育阶段生均公用经费6000元补助标准基础上，适当提高非义务教育阶段残疾学生生均财政拨款标准，学前教育按生均1万元安排。拓宽经费筹措渠道，在县级政府设立专项补助资金，支持非营利性社会福利机构向残疾人提供特殊教育。组建残疾人教育专家委员会，成立特殊教育资源中心，完善残疾儿童入学评估机制和教育安置办法，建立志愿者扶残助学机制，鼓励高等院校、教科研机构提供多种形式的专业服务，逐步构建完善的特殊教育专业支撑体系。

　　坚持内涵发展，提高特殊教育质量。拓宽师资培养渠道，扩大师范类院校和其他高校特殊教育相关专业招生规模，每年从省免费师范生招生计划中安排一定名额，定向培养特殊教育教师。强化教师在职培训，实行特殊教育教师5年一周期不少于360学时的全员培训。加强教职工编制管理，强化康复医生、康复治疗师、康复训练人员及其他专业技术人员配备。落实特殊教育津贴等政策，核定绩效工资总量向特殊教育学校适当倾斜。推进课程教学改革，组建特殊教育课程发展联盟，开发特殊教育地方、校本课程与教材，提高学校课程实施能力。完善特殊教育质量监测制度，探索适合残疾学生发展的考试评价体系，提高教育教学针对性。