【香江评论】不可坐视「教育揽炒」

香港青年时事评论协会会员 赵阳

一石激起千层浪。文凭试历史科考卷中出现的一道考题，就如同一枚臭不可闻的石子，不但在香港教育界引发了激烈的讨论，更在香港社会激起了公众愤慨：黑与白岂能颠倒?国民的感情和尊严岂能践踏?更重要的是，香港的年轻一代，岂可被这样有毒的试题误导了方向、荼毒了思想和认知?

荒谬不仅止于试题

表面上看，一切只是源于一道必答题：「1900-45年间，日本为中国带来的利多于弊。你是否同意此说?」而此题的参考资料却是一面倒地引述「当年日本帮助中国走向现代化的一些行动」，十分鲜明地引导考生树立支持日本军国主义、支持日本侵略者的历史观。这样的试题，当然荒谬，难怪试题一经曝光，立即有人嘲讽，如此试题，还不如直接点、乾脆些，问考生「日本侵略中国，是否利大于弊」。然而，必须警惕的是，荒谬的不仅于试题，更在于两点：

一是考评局监管缺失。考评局专责文凭试题的命题和评核，掌控试题方向的大权，对教育方向和学生的影响有着不可推卸的使命和责任。这样的试题是如何经过层层审核和把关，最终来到5200名考生的答题桌上，这是考评局要深刻检讨的。二是以自由为由冲击底线一而再、再而三。命题人将个人思想带入试题之中，引导学生的政治倾向，已经不是第一次发生。2017年文凭试历史科试卷，引用「某压力团体」1982年的意见调查，要求考生「推断香港人对香港前途的一项忧虑」，引导考生树立「香港应维持英国殖民统治现状」的观念。而有教育界立法会议员竟然认为，这些状况都属于「自由空间」，却全然忘记了文凭试应该确保公平性、公正性和可信性的底线。这也是一种荒谬。

「教育揽炒」恶过「黑暴」

黑暴和「揽炒」，都是香港社会的政治病毒：黑暴，破坏的是香港的社会环境，让投资者望而却步，让市民的生活难以为继;「揽炒」，破坏的是香港的社会治理，严重地干扰香港政府的治理效能，变相影响广大市民的生计。而对于年轻人价值观、历史观的误导，也是一种「揽炒」，而且恶过黑暴。因为，香港之乱，乱就乱在香港的年轻一代缺乏对国家的认知，对基本法的準确理解，对「一国两制」的正确看待。特别是，由于教育界的部分教师，利用课堂授课、教材编写、考试答题等各种机会，千方百计强化年轻人的错误观念和「揽炒」思维，直接导致了部分中小学生成为街头暴力的主角，不但违法，而且葬送了自己的前程与未来。年轻人的未来，就是香港的未来。「教育揽炒」，毁掉的不单是香港的青年，更是香港的未来。

拨乱反正刻不容缓

拨乱反正，是当务之急。需要抓紧做好三个方面的工作：一是教育局、考评局必须运用公权力，清理队伍，匡正谬误，对于将个人扭曲的历史观加入试卷、颠倒是非、失德失职之人，严肃查办，一究到底，以儆效尤。同时，要对文凭试加强覆核把关，坚决杜绝此类问题重複发生。二是要加强对教材的审核。教材是知识的源头。特别是，要坚决杜绝恶意篡改历史观点、肆意美化殖民统治的教材内容进课堂。三是香港政府应该以此为契机，开展一场全民大讨论，引入公众监督机制，以加快对教育界的改革，特别是对教师队伍的优化。要相信真理越辩越明，到底是邪不压正的。