教师辱骂学生也是一种校园欺淩

来源:新闻中心作者/编辑:编辑 2019年08月06日

7月14日晚,陕西商洛市商州区委宣传部公布 商丹高新学校初一女生遭老师辱骂 事件处理结果:根据联合调查组的调查事实,依据国务院《教师资格条例》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定,给予涉事教师王某记过处分并撤销其教师资格。

花式辱骂学生的班主任被清除出教师队伍,但由此引发的关于教师权力与学生权益的讨论,远没结束。如何避免类似情况再发生,是当前各方讨论最热烈的问题。

需要明确的是,陕西这起 辱骂学生 事件,与 惩戒权 不是同一概念。所谓教师惩戒,指的是出发点正确,通过惩戒实现良好教育效果。

而 把你摔死在教室 你坐到教室就相当于一个死人 等花式辱骂,绝不是什幺 恨铁不成钢 。该任课教师所 恨 ,恐怕是恨这个成绩比较差的学生拖了班级后腿,影响了自己的业绩。逢课必骂,越骂越难听,其用意很明显,就是要把他认为的 差生 给骂走。他也已经骂得明明白白: 下学期你最好不要来了,如果敢来,我一定把你掐死! 这跟 为学生好 的惩戒没有一点关系。

涉事教师在给学生和家长道歉时称, 在管理上是我错了 言外之意, 管理之外 他没错?做人不能糊涂到这种地步。老师逢课必骂,花式辱骂学生,本质是教育暴力,也是一种严重的 校园欺淩 ,对学生的伤害极大。

要从根本上解决教育暴力与教师欺淩问题,教育界、社会都有很多工作要做。首先,必须改变唯分数论、班级成绩与老师业绩挂钩,以及升学率与学校管理者政绩挂钩的价值取向、考核标准 这很容易让学校管理者与教师在歧视、淘汰差生问题上达成共识。任何时候,师德师风都是办学和学校建设中的重要内容。 唯分数论 所导致的教育取向迷失问题,在很大程度上影响着一些地方和学校的师德师风建设。

其次,我们还需要反思:以前对学生的权益和人格教育,是否不够重视?教师在课堂上要求学生集体羞辱一个 差生 ,如果真的形成这样的 集体人格 ,显然不该是社会认同的教育结果。套用该校政教处人员的话,这才叫 教育的悲哀 吧?

值得欣慰的是,长期遭受教师欺淩的13岁女生婷婷,最终选择抗争,用相对理性的方式维权。这也是一种提示: 这届学生 的维权意识、独立能力已是今非昔比。某些延续下来的教育方式将渐行不通,该彻底扔进垃圾堆了。

马涤明

教师辱骂学生也是一种校园欺淩
教师辱骂学生也是一种校园欺淩
上一篇:历史创伤让「男权」更敏感
下一篇:“三伏贴”不能成为“三无贴”

分享到