有调查发现最多母亲觉得子女情绪、升学及功课最难管教。资料图片
家长的管教模式影响子女的成长。通识探讨这个主题时，将管教模式分为4种，分别是纵容型（又称“溺爱型”，低要求、高反应）、疏忽型（又称“忽视型”，低要求、低反应）、专制型（高要求、低反应）、恩威型（又称“权威型”，高要求、高反应）。
高反应的家长，疼爱子女、多赞赏，低反应的家长可能对子女有较多的指责和批评。高要求的家长对子女的行为要求严格，低要求的家长较放任及纵容子女。
暑假将至，不少的家长都会为子女安排各式各样的暑期活动。如果家长将子女的时间表排得密密麻麻，不理会子女的兴趣和意愿，可以将之视为专制型家长。
“恩威型”模式最理想
如果在安排暑期活动上，全按子女的心意而安排娱乐活动，子女稍有不满，就立即取消参加是项活动，可视之为“纵容型”家长；这亦容易造成“港孩”。
子女在家长过分迁就下难以有效学习生活技能，通常抗逆力较低，并且可能会较自我中心。
在通识概念上，较理想的管教模式是“恩威型”，家长对子女有一定的要求，子女做得好时会予以欣赏，表现不如理想时适当指责。这种管教模式下，子女能够较容易建立良好的自我形象，并且追求独立感和能力感。
社经背景决定管教方式
回答这个主题的题目时，我们要特别留意特别的环境氛围。在社会风气方面，香港强调竞争和“赢在起跑线”的风气令家长致力装备子女，安排各样的多元智能活动或音、体、美活动。
在家庭方面，香港不少都是双职家庭，子女交由佣人照顾，致使子女的自理能力可能较逊色；父母工作繁忙，亦难以在暑假陪伴子女学习或完成功课，致使将学习和发展兴趣的责任交给坊间补习社或兴趣班。
在经济方面，社经地位不低的家庭都愿意投入资源培养子女，如果是独生子女，资源就会更集中。
刘颖珊 文凭试通识科5**状元 中文大学语言及文学系四年级生
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